Integrated project English III

 

 Integrated project

 English III

Evidence of the activities carried out in Module 1 and Module 2 is attached.

Describing current events and festivals

Paragraph 1 – The Festivals

The Festivals

The Barranquilla Carnival is in Colombia, and it is one of the most traditional festivals in the country. It is very colorful, with music, dances, parades, and many cultural activities. People wear typical costumes and enjoy the celebration every year. On the other hand, the Rio Carnival is in Brazil, and it is one of the biggest festivals in the world. It has samba schools, famous costumes, and parties in the streets. Both festivals are unique and important.

First place (Barranquilla, Colombia):

• What is the festival? → It is the Barranquilla Carnival.
• Where is it located? → It is located in Barranquilla, Colombia.
• How do you describe the festival? → It is a colorful and traditional festival with music, dances, and parades.

Second place (Rio de Janeiro, Brazil):

• What is the festival? → It is the Rio Carnival.
• Where is it located? → It is located in Rio de Janeiro, Brazil.
• How do you describe the festival? → It is a very big and famous festival with samba schools, costumes, and parties.

Paragraph 2 – Comparatives

• What festival is more colorful? → The Rio Carnival is more colorful than the Barranquilla Carnival.
• What place is more entertained? → Rio is more entertained than Barranquilla because of the samba schools.
• What festival is bigger? → The Rio Carnival is bigger than the Barranquilla Carnival.
• What kind of entertainment can you find in this festival? → In Rio you can find more music and shows than in Barranquilla.
• What festival is older? → The Barranquilla Carnival is older than the Rio Carnival.

The Rio Carnival is more colorful than the Barranquilla Carnival, and it is also bigger and more famous. Rio is more entertained than Barranquilla because it has more shows and samba parades. However, the Barranquilla Carnival is older than the Rio Carnival, and it is more traditional because it represents Colombian culture. In Rio you can find more music and international visitors than in Barranquilla, but in Barranquilla you can enjoy more cultural dances and folklore. Both have different but amazing attractions.

Paragraph 3 – Superlatives 

• What festival do you like the most? → I like the Barranquilla Carnival the most because it is part of my country.
• What is the best festival? → The Rio Carnival is the best festival for its size and fame.
• What festival is the most interesting? → The Barranquilla Carnival is the most interesting because it has more cultural traditions.
• Which festival do you want to participate in? Why? → I want to participate in the Rio Carnival because it is the most famous festival in the world.

For me, the Barranquilla Carnival is the most interesting festival because it shows the culture and traditions of my country. However, the Rio Carnival is the best festival for its size, organization, and fame. I like the Barranquilla Carnival the most because it feels more authentic and familiar. Finally, I want to participate in the Rio Carnival because it is the most famous festival in the world, and it would be an unforgettable experience. Both festivals are beautiful and exciting.

Activity 3. Integrated Project Section 2

The Carnival of Barranquilla in Colombia and the Carnival of Rio de Janeiro in Brazil are two of the most famous and vibrant cultural celebrations in the world. Both festivals show the joy, creativity, music, and traditions of their people. In this blog, I want to invite foreigners to learn about these beautiful events, discover their cultural meaning, and explore the exciting activities they offer. Join me and get ready to experience the color, rhythm, and energy of Latin America.

Step 1: Module 2 Practice Evidence

Questions & Answers Using Required Grammar

1. Why do you invite foreigners to participate in these festivals?

I invite foreigners to the Carnival of Barranquilla and the Carnival of Rio de Janeiro because they can enjoy two of the most vibrant cultural celebrations in the world. Many visitors have experienced unforgettable moments in both festivals, and these events have shown the diversity and energy of Latin American culture.

2. What can people do at these festivals?

People can dance, watch colorful parades, enjoy traditional costumes, listen to live music, and participate in cultural activities. In Barranquilla, people can enjoy cumbia and mapalé, while in Rio they can admire samba schools and giant floats.

3. What shouldn’t foreigners do at the festivals?

Foreigners shouldn’t ignore safety instructions, and they shouldn’t bring expensive items to crowded celebrations. They also shouldn’t disrespect cultural traditions or block the parade routes.

4. What do foreigners have to do at the festivals?

Foreigners have to stay hydrated, follow the rules of the event, and respect dancers and performers. They also have to buy tickets in advance if they want to attend special events such as the Sambadrome parade in Rio.

5. What places will foreigners visit if they reserve on time?

If they reserve on time, foreigners will visit La Ventana al Mundo and the Carnival Museum in Barranquilla, and they will visit the Sambadrome, Copacabana, and Sugarloaf Mountain in Rio de Janeiro.

6. What possible activities are foreigners going to do at the festivals?

Foreigners are going to dance in the streets, enjoy traditional food, take pictures of the parades, join cultural workshops, and learn basic samba or cumbia steps. They are also going to meet local people and discover new traditions.

7. What plans will you recommend if a foreigner visits these cities?

I will recommend visiting historic neighborhoods, trying local dishes such as arepas in Barranquilla and feijoada in Brazil, walking near the beaches, and participating in dance lessons. I will also recommend attending smaller cultural events outside the main parade areas.

8. What experiences have foreigners lived there?

Foreigners have enjoyed exciting parades, met warm and friendly people, and felt the rhythm of Latin American music. Many tourists have said that these carnivals have been some of the most incredible experiences of their lives.

Natural Readers & Practice

Link del video.

https://www.youtube.com/watch?v=F1N05UawJp8

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Integrated project English II

 Integrated project

 English II

Evidence of the activities carried out in Module 1 and Module 2 is attached.

My physical appearance

My name is Paula Andrea Hernández, and I'm 23 years old. I'm a chubby woman with short hair. I'm 5'11" tall, have dark brown eyes, black hair, and a tanned skin tone. I like to have long, polished nails. I wear glasses, especially when I'm working or studying. When I'm at home, I like to dress comfortably in loose clothing.

These are the words that best describe me.

1. Sociable.

2. supportive.

3. respectful.

My neighborhood 

It's located in the Valle del Cauca department, in the Villargorgona district, in the La Japonesita neighborhood. I live in a family home. There are no restaurants here, but there are small shops. I like that it's a quiet neighborhood, but what I don't like is that there are a lot of mosquitoes.

my favorite place

It's located in the Nariño department, in the municipality of Santa Cruz, Guachaves. I go between four and six times a year. I enjoy going there a lot because it's where I was born. It's a peaceful place, with natural surroundings, and a large part of my family is there, especially my mother and siblings.

 

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Level 1 English Class Activity

 Level 1 English Class Activity

Attached is evidence of the activities carried out in Module 1 and Module 2

1. What do you do on Saturday? 

2. What do you do on Sunday? 

    

AUTONOMOUS PRONUNCIATION PRACTICE

       link to the Video Recording

https://youtu.be/F1N05UawJp8

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NORMAS LINGÜÍSTICAS Y TÉCNICAS DE PRODUCCIÓN DOCUMENTAL

NORMAS LINGÜÍSTICAS  Y TÉCNICAS DE PRODUCCIÓN DOCUMENTAL

Introducción

Las Normas lingüísticas comprenden una serie de rasgos gramaticales, o de reglas de uso de la gramática, se entiende como parte del empleo correcto de una lengua determinada. La comunidad de los hablantes de dicha lengua acepta esas reglas propias y las aplica sin mayor dificultad.

Objetivos

General:

• Obtener un modelo de lengua unitario para la enseñanza, los usos oficiales, escritos y formales 
• Expresarse de forma adecuada, oralmente y por escrito, en español.

Específicos: 

• Incentivar la imitación literaria como práctica docente adecuada
• Aprender a como se debería escribir, hablar  y usar el lenguaje.
• Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

Lenguas lingüísticas

Se refiere a lo que establece la comunidad como realizaciones del habla. La originalidad expresiva del individuo que no conoce o no obedece la norma, puede ser tornada como modelo por otro individuo, puede ser imitada y volverse por consiguiente norma. Dentro de la misma comunidad lingüística nacional y dentro del mismo sistema funcional pueden comprobarse varias normas: familiar, popular, culta, estudiantil, entre otras, que son distintas, sobre todo, en lo concerniente al vocabulario, y a menudo, en las formas gramaticales y en la pronunciación.

Al definir el concepto de norma lingüística no se trata de la norma en el sentido corriente, establecida o impuesta según criterios de corrección; sino de la norma objetivamente comprobable en una lengua, la norma que siguen los hablantes necesariamente por ser miembros de una comunidad lingüística y no aquella según la cual se reconoce que «hablan bien».

Lo que en realidad se impone al individuo, limitando su libertad expresiva y comprimiendo las posibilidades ofrecidas por el sistema, dentro del marco fijado por las realizaciones tradicionales, es la norma.

Hjelmslev define la norma como el conjunto de rasgos distintivos que, en la manifestación concreta del sistema de la lengua, permiten reconocer los elementos entre sí. El uso consiste en los fenómenos semántico-fonéticos mediante los cuales el sistema se manifiesta realmente.

Historia

La palabra norma proviene del latín norma, y fue documentada en 1616. Tradicionalmente, se hacía referencia a la norma establecida por la Academia de la Lengua Española, y se consideraba que eran sus dictados los que fijaban el uso y le daban esplendor y unidad al idioma español. Como modelo lingüístico, se tomaba la lengua literaria, siguiendo el patrón latino de imitar las obras de los grandes poetas clásicos, con lo que se aspiraba a lograr la perfección en el uso del lenguaje.

La norma, como aquello que garantiza el uso correcto de la lengua, estuvo siempre presente en la enseñanza tradicional, cuyo fin era dotar al alumno de las reglas que le permitieran establecer las diferencias entre lo correcto y lo incorrecto.

 En los países de habla hispana, tal afán correctivo se sustentaba en el predominio de lo establecido por la Academia en detrimento de los usos generalizados en cada uno de ellos, los que carecían de suficiente prestigio lingüístico.

El rechazo a las normas en las primeras décadas del siglo XX, tuvo lugar a partir del desarrollo de la lingüística sistémica. Los lingüistas comenzaron a utilizar la norma desde otro punto de vista. El concepto de norma se ha ido modificando en la misma medida en que ha avanzado el conocimiento científico acerca del lenguaje, la lengua y el habla.

Características

• La norma lingüística contiene solo lo que en el hablar concreto es repetición de modelos anteriores e implica la eliminación de todo lo que en el habla es aspecto totalmente inédito, variante individual, ocasional o momentánea.

• Está sujeta a limitaciones de orden social (necesidad de comprensión y exactitud) y de orden lingüístico (estabilidad de la lengua).
• Es a la vez, actividad lingüística, producto lingüístico y obligatoriedad.
• La norma es variable, según los límites y la índole de la comunidad.
• Puede coincidir aparentemente con el sistema —cuando el sistema ofrece una única posibilidad—, así como el habla puede coincidir con la norma.
• Diversidad, la lingüística moderna reconoce entre la diversidad de normas, la familiar, culta, la vulgar, la popular y otras.
• Es más limitada que el sistema, pues nace de la asignación de un valor social determinado a ciertas realizaciones del sistema y no al sistema en su totalidad.
• Los conceptos que con respecto a la norma se dan son «normal» y «anormal» y no «correcto» «incorrecto». Muchas veces la «norma normal» no coincide con la «norma correcta».
• Se encuentran en la norma elementos constantes, pero no pertinentes desde el punto de vista funcional porque no se clasifican en el sistema.

Normas lingüísticas y técnicas de la producción documental

Es elaborar y presentar documentos organizacionales: cartas, sobres comerciales circulares, memorandos actas, informes, certificados y constancias, hojas de vida corporativa y tarjetas protocolarias.

CONSERVACIÓN DE DOCUMENTOS.

REPRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS.

Toda empresa desarrolla actividades que necesitan ser registradas para conservar la memoria del ente jurídico por ello si bien hay documentos estandarizados como facturas comprobantes de ingreso y egresos recibos de caja, estos documentos están legalizados por que la actividad contable está vigilada por el estado, sin embargo otras actividades no vigiladas que por su naturaleza no pueden ser vigiladas.

Aplicar las normas gramaticales y de sintaxis; signos de puntuación, reglas ortográficas, el uso de abreviaturas, acrónimos y las normas de redacción general, en la construcción de párrafos.

Aplicar las normas gramaticales y de sintaxis; signos de puntuación, reglas ortográficas, el uso de abreviaturas, acrónimos, y las normas de redacción general, en la construcción de párrafos.

Es elaborar y presentar documentos organizacionales:

• Cartas, sobres comerciales.
• Circulares, memorandos.
• Actas, informes.
• Certificados y constancias.
• Hojas de vida corporativa y tarjetas protocolarias.

Conservación de documentos

Obliga a aplicar los principios de la administración moderna, estas actividades las podemos mencionar tales como son:

• Compra de materia prima.
• Llevar cuentas.
• Planeación del trabajo.
• Manejo de recursos humanos.
• Salud ocupacional.

Recomendaciones documentos para su consulta

Como norma general adaptar el mobiliario al documento y no viceversa.

Como norma general los compactos y estanterías fijas deben estar separados de la pared unos 6 cm y la última balda a 20 cm del suelo.

Unidades administrabas involucradas en la elaboración de documentos

Gramática: Normas, conceptos, uso, categorías, reglas ortográficas concepto de sigla, acrónimo abreviatura, conceptos oraciones lógicas, párrafos, redacción semítica, documentos normas técnicas, protocolo, vocabulario puesto de trabajo, papelería, hojas de cálculo y postura corporal.

Reproducción de documentos

Conocimiento de proceso

Los documentos comerciales obligatorios se deben ser conservados por lo menos 10 años contando a partir de la fecha de emisión en orden establecido, incluso los anulados.

Los usos y costumbres que una de las formas más usuales sea archivarlos por orden cronológico decreciente.

Toda empresa desarrolla actividades que necesitan ser registradas para conservar la memoria del ente jurídico por ello si bien hay documentos estandarizados como facturas comprobantes de ingreso y egresos recibos de caja,

 estos documentos están legalizados por que la actividad contable está vigilada por el estado, sin embargo otras actividades no vigiladas que por su naturaleza no pueden ser vigiladas.

Depósito de archivo

Para la consulta de documentos se debe evitar hacer fotocopias y se debe de utilizar otros sistemas alternativos.

Los planos o mapas se consultaran en mesas preparadas para este fin con laterales con algún tipo de sujeción que eviten que se enrollen.

Se evitaran manipulaciones bruscas que puedan quedar marcadas en la superficie.

Revisar que los documentos cumplan con las normas lingüísticas y técnicas de la producción documental,

Redactar documentos organizacionales teniendo en cuenta el asunto, el tipo, las funciones de unidad administrativa. Digitar textos utilizando la tecnología disponible.

Normatividad Institucional

Los reglamentos y políticas institucionales son documentos aprobados por el Comité Directivo, con el ánimo de asignar deberes y derechos a los miembros de la comunidad y de regular algunas actividades propias del funcionamiento de la Universidad.

Actos Administrativos Y Académicos

EL ACTO ADMINISTRATIVO

Es el medio a través del cual la Administración pública cumple su objetivo de satisfacer los intereses colectivos o públicos. Es la formalización de la voluntad administrativa, y debe ser dictado de conformidad con el principio de legalidad.

El tema del acto administrativo es de suma importancia en el Derecho público, dado que el reconocimiento de un acto como administrativo implica someterlo a un régimen especial que lo diferencia de otras manifestaciones estatales.

Es una materia que ha sido muy discutida en la doctrina jurídica, sosteniéndose diferentes definiciones, según sea el concepto que se tenga, en general, de la función administrativa.

La precisión del concepto de acto administrativo, presupone su ubicación y delimitación dentro del género de los actos jurídicos. En efecto, indudablemente el acto administrativo es una declaración de voluntad que genera efectos en el ámbito del derecho.

 Pero, es evidente también que no basta esa afirmación para aprehender en toda su intensidad y concreción la noción del acto administrativo; es necesario para ello determinar el género próximo al que pertenece y dentro del establecer la diferencia especifica que permite caracterizarlo y distinguirlo de los demás actos jurídicos.

ACTOS ACADEMICOS 

Acto académico, la expresión de acto académico, se aplica para generalizar diversos tipos de actividades académicas, orientadas a la capacitación, educación continua, actualización profesional o mejora continua de las personas, circunscritas en la Educación por extensión o Educación continuada.

Si bien es cierto que la expresión se ocupa para referirse a homenajes, entrega de diplomas, conmemoraciones, etc., en el sentido estricto de los fines de la educación continua se refiere a la diversidad de prácticas en que se desarrollan los programas de esta modalidad educativa. Lo anterior responde a la necesidad de atender de manera pedagógica a las características de los diferentes actos académicos.

Anexo 

Bibliografía 

https://www.ecured.cu/Norma_ling%C3%BC%C3%ADstica

http://conductoregularenunaorganizacion2.blogspot.com/2015/09/actos-administrativos-y-academicos.html

http://normaslinguisticass.blogspot.com/

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